工具理性

当代青少年中出现的“老人该去死”等极端言论，并非单纯的反社会人格障碍，而是错误社会规训在逻辑推演下的产物。本文认为，社会长期向青年灌输“人生目的在于服务社会、造福社会”的理念，实质是将手段偷换为目的，导致目的-手段的异化。

本文批判工具理性主导下教育文化的异化困境，揭示 “爱抽象工具、弃完整的人” 的现代文化症候，并提出重建文理共生的通识文化、消解单一功利话语、重塑多元人文科普叙事的文化突围路径。